Nacimiento filosofía

Kant: Teoría del conocimiento - Filosofía - Educatina

Cuestionario Guía III- el conocimiento

1.- ¿Explique el método Cartesiano?
2.- Descartes distingue tres tipo de ideas: ¿Cuáles? desarrolle cada una de ellas.
3.- ¿Qué significa que "la homogeneidad entre el sujeto y el objeto hace posible el conocimiento"? Desarrolle.
4.- Elabore un cuadro comparativo entre el Empirismo y el racionalismos, destacando sus semejanza y subrayando sus diferencias.
5- En el ámbito de la filosofía ¿que se entiende al cuando se habla de "la actitud Crítica"?
6.- Esquematice los pasos que realiza la "razón Crítica" en el proceso del conocimiento.
7.- Señale las obras más importantes de Kant
8.- ¿Cuál es la pretensión filosófica de Kant y por qué tiene tal pretensión?
9.- Según usted: ¿Cómo formularia la pretensión kantiana del conocimiento?
10.- ¿Cuál es la postura de kant frente al racionalismo puro y al empirismo?
11.- Cual es la postura de Kant frente al conocimiento

Cuestionario Guía II- el conocimiento

1.- Frente al tema del conocimiento, la verdad y la tranquilidad: ¿Cómo resuelven estos temas:
                             1.1.- Estoicos
                             1.2.- Epicúreos
                             1.3.- Escépticos
2.- Busque distintas posiciones con respecto al conocimiento en la Edad Media.
3.- Indique la posibilidad -o imposibilidad- del conocimiento tanto para los escépticos como para los dogmáticos?
4.- Describa las fuentes y el proceso del conocimiento en la Modernidad
5.- ¿Por qué es tan importante en la modernidad en “tema del conocimiento”?
6.- Describa el método cartesiano
7.- Describa la categorización de las ideas según Descartes?
8.- ¿Que significa “la homogeneidad entre el objeto y el sujeto es lo que hace posible que haya conocimiento”? Explique.

Pienso, luego existo - Emilio Lledó

Unidad III: El problema del conocimiento

Cuestionario Guía Nro.1

1.- ¿Por qué necesitamos conocer?
2.- ¿Que es conocer para Platón?
3.- ¿Cuáles son las condiciones necesarias para un conocimiento?
4.- Relacione la definición que propone Platón con las tres condiciones necesarias para que haya conocimiento?
5.- el texto afirma «cada una de estas condiciones es necesaria pero no suficiente para que haya conocimiento...»  Explique que significa «condición necesaria» y «condición suficiente».
6.- Explique la afirmación: «el conocimiento puede pensarse como una relación»
7.- Desarrolle brevemente el vínculo que puede existir entre conocimiento, verdad y poder.
8.- ¿Que diferencia existe entre conocimiento y creencia?
9.- Compare las similitudes y las diferencias que existen entre conocimiento y saber
10.- Haga un esquema de los distintos grados de justificación, terminando por las justificaciones «dogmáticas»
11.- ¿Que es lo que determina la mayo o menor debilidad de la justificación? Explique.

El trabajo debe ser hecho en la carpeta.

¿Qué sabemos de Filosofía?

Programa de Filosofía 2013

ASIGNATURA: FILOSOFÍA
AÑO Y DIVISIÓN: 6° AÑO B
CICLO LECTIVO: 2013
PROFESOR: Lic. R.P. Raúl González S.J.

CONSIDERACIONES GENERALES
El hombre a través de los siglos ha intentado comprender su universo y se ha empeñado en la búsqueda de la verdad, una verdad que se convierta en la razón de su existencia.
Esta búsqueda, el mismo hombre la ha encarado desde distintas perspectivas, una de ellas es la filosofía.
En este curso nos adentraremos en la filosofía desde la historia, siguiendo los grandes interrogantes del hombre a través de ella.

OBJETIVOS GENERALES:
1. Descubrir la importancia de la filosofía como búsqueda reflexiva de posibles respuestas a los interrogantes vitales del hombre.
2. Recorrer la historia de la filosofía a través de los diversos autores.
3. Conocer los grandes principios de los principales sistemas filosóficos.
4. Plantear el método filosófico como modo de búsqueda de respuestas a los grandes interrogantes vitales
5. Generar una conciencia crítica a los grandes sistemas filosóficos

PROGRAMA

Unidad I: La filosofía
Orígenes de la filosofía.
Finalidad de la filosofía
Visiones de la filosofía.
Historia de la filosofía pre-socratica
Los filósofos Platón y Aristóteles.
Corrientes filosóficas post-aristotelicas.

Unidad II: El problema antropológico
El ser humanos y el problema de la existencia.
Mitos de Orígenes.
Concepción antropológica en la antigüedad .
Diversas concepciones de la vida y la muerte
El ser humano en la visión Cristiana.
El ser humano en la modernidad.

Unidad III: El problema del Conocimiento
Qué es el conocimiento.
Distintos modos de entender el acto de conocer.
El conocimiento en la filosofía platónica
El conocimiento en la filosofía aristotelica
El conocimiento en la filosofía medieval
El conocimiento en la filosofía moderna
El problema de la verdad
El conocimiento en la filosofía postmoderna.


Unidad IV: El problema de la ciencia
El concepto de ciencia en la historia de la filosofía.
Teorías y modelos.
Métodos científicos.
Debates contemporáneos.

Unidad V: La ética. El problema moral
La ética.
La moral.
Concepciones de la ética.
La ley moral y la conducta humana. el individuo y la persona.

METODOLOGÍA
Utilizaremos los pasos propuestos en el P.P.I. (paradigma pedagógico Ignaciano)

Técnicas: (individuales y grupales, pequeño grupo de discusión, observación, debate, lectura, etc)
a)  Comprensión de los conceptos.
b) Transferencia en situaciones problemáticas.
c) Relación permanente con situaciones de la vida diaria.

Recursos: (Lectura de textos,  pizarra, exposición, ánalisis de elementos de la cultura) 
A) Lectura y compresión de textos selectos de los distintos autores
B) Elaboración de Cuadros sinópticos y de concepto del pensamiento de los distintos atores
C) Comprensión de la propuesta filosóficas de los distintos autores desde distintas perspectivas
D) Síntesis

Procedimientos:
Exposición, Inducción, Deducción, Diálogo, Explicación, Identificación, Observación, Elaboración de un Trabajo de análisis de un autor, desde un ámbito de la cultura (Música, arte, Política, dimensión social)

 Bibliografía:
Filosofía, Raffin-Caputo-Melo-Pac, 1° ed.  Polimodal-Educación Secundaria superior, tinta fresca 2009

Bibliografía de consulta:
Elementos de lógica Moderna y folisofía, M.A. Y J..C. Colacilli de Muro, Angel Estrada 1990
Introducción a la filosofía, Gustavo Casas, Editoral Universidad Católica de Córdoba 2007 2da Ed.
Diccionario Interactivo de Filosofía, Antoni Martinez Rui – Morato cortes Jordi, Herder 2005 3ra Ed.
El mundo de Sofía, Gaarden Jostein,  Siruela 1990

Filosofía, Leopoldo José Ferrari, Editorial Don Bosco 2002
Cualquier diccionaro de Filosofía

Requisitos para Examen
Programa
Carpeta de clases
Bibliografía obligatoria




Prof. Raúl González SJ